网站地图 RSS订阅

2018年送课下乡运动总结

  此次送课下乡,梁教员上的课环环相扣、行云流水、点水不漏,无论是现象导入,还是温习拾掇、练习方案等都是想象了了、方案公允;梁教员还擅长把标题抛给门生,让门生经过自身的思索,领悟,从而解答狐疑,充分让门生闭会了思索所带来的告潮瞬悦;在课堂上,梁教员用看似素日的提问把门生的思绪引向了更高条理的寻觅世界,引领门生从已知中追求躲藏的未知,彰显出教员精深的功底跟高明的讲解愚钝。为了在课堂中表现“自立、互助、寻觅”的讲解方式,我把“生生交流、师生互动”作为本节课方案的讲解理念。每一个关键的方案、构造、引领都以激起全部门生自动介入进修为目的,从而抵达面向全部门生,年夜面积进步讲解质量的讲解结果,是以,整节课的方案是师生在互相批判争辩跟交流的根底内情上实现的。我为门生创立了一个自动进修的机会,让每个孩子都介入其中,让他们在教员的指导下去互助交流,充分感知图形的特征,指导门生闭会、寻觅。这节课不但激起了门生的进修兴味,而且减轻了进修压力,多数门生在表现自我的同时人不知鬼不觉控制了常识技艺,进步了课堂讲解服从,真正营造了寓教于乐的讲解气氛。

2018年送课下乡运动总结

  真实,送课下乡的真正意义除了讲一堂课,听一节课外,课后的评课、互订交流更是一个年夜课堂,对每个教员来说,都是一次思索、进步的机会;特别是同课异构,更是讲解愚钝的年夜碰撞,相同的内容,差异的想象,一石激起千层浪。在评课时,教员们各持己见,各持己见,好的中央他们加以高度必定,不敷的中央又给予中肯的提议。评课,就像照多面镜,能发明自身平常上课中存在的标题,这为今后讲解供应了宝贵的阅历,促使自身的讲解水平不停进步,冉冉组成团体私人的讲解气魄气魄。是以说送课下乡,关于送课者跟听课者,真实都是一次进修选拔的机会。

  总的来说,本次送课下乡是一次悲悼、难忘的阅历。素日想起,总忘不了出来课堂的一刹那,孩子们的憨厚、热忱、可爱的笑容,尚有那一双双求知的眼睛。教员们听课时那专注的眼神,时而思索,时而认真肠做着笔记的边幅外形,再次坚强了我对教员职业的热爱,为教诲奇迹进献的锐意。

  本文泉源:/hdzj/hdzjfw/14085.html